當(dāng)下因?yàn)橐咔椋�很多�?bào)輔導(dǎo)班的孩子只能在網(wǎng)上上課。一方面他們是對(duì)彼此的安全負(fù)責(zé)，另一方面他們自己也更方便。然而許多家長(zhǎng)并不十分放心，擔(dān)心自己的孩子不自律。讓孩子自己坐在電腦前學(xué)習(xí)，他們不知道是玩還是學(xué)習(xí)。因此在電梯里經(jīng)常有悲傷的家長(zhǎng)討論，線上教學(xué)英語(yǔ)和線下比哪個(gè)好？

那么對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，孩子們線上學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是離線學(xué)習(xí)好？事實(shí)上這個(gè)問(wèn)題要不同的看待，是和孩子的父母選擇的教育機(jī)構(gòu)有一定的關(guān)系，就像自律的孩子不需要父母說(shuō)，到時(shí)間點(diǎn)，他們?nèi)シ块g學(xué)習(xí)，課后有意識(shí)地做作業(yè)。而對(duì)于活躍不能控制自己的孩子，父母催促幾次，都只是不情愿地進(jìn)入房間，打開(kāi)電腦墨跡的學(xué)習(xí)，無(wú)論老師多么生動(dòng)，都是沉浸在自己的世界里，不是開(kāi)小差或昏昏欲睡，所以如何學(xué)習(xí)？

說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。主要看家長(zhǎng)選擇的是什么線上機(jī)構(gòu)平臺(tái)。如果是實(shí)體教學(xué)，老師和學(xué)生面對(duì)面，學(xué)習(xí)進(jìn)度有一定的掌握，但是課后的學(xué)習(xí)是不能回放的，遇到課堂不理解問(wèn)題，想問(wèn)老師，看同學(xué)跑了，心也瘋了，可能就會(huì)忘記這件事。而選擇線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，課程基本上是可以回放，主要看孩子的自律問(wèn)題。

只要自律問(wèn)題解決了相信大部分家長(zhǎng)都會(huì)選擇線上英語(yǔ)教學(xué)，不在需要擔(dān)心送孩子去人多的線下補(bǔ)習(xí)班了，自己也能在家更舒服陪孩子一起學(xué)習(xí)。而這個(gè)問(wèn)題想要解決，就是網(wǎng)上機(jī)構(gòu)的選擇問(wèn)題。在大多數(shù)情況下家長(zhǎng)應(yīng)該考慮口碑、規(guī)模和教師。而像hello kid國(guó)家專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)和配套資源就是非常健全的，會(huì)給孩子配備專門的歐美教材，保證孩子和外國(guó)孩子在學(xué)習(xí)上有相同的英語(yǔ)環(huán)境，一對(duì)一也是更有效果，同時(shí)這里有免費(fèi)的體驗(yàn)課可以試聽(tīng)。

基于以上幾點(diǎn)在研究了市場(chǎng)上大多數(shù)線上教育平臺(tái)后，我和朋友們一致認(rèn)為hello kid他們家的歐美外教是非常可靠的。專業(yè)外籍教師的一對(duì)一教學(xué)方法可以提高孩子在穩(wěn)定學(xué)習(xí)中的興趣和信心。各種激勵(lì)模式也鼓勵(lì)兒童積極學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自律。當(dāng)然一開(kāi)始父母應(yīng)該更加注重孩子，解決自律問(wèn)題。